Nous sommes honorés
d’étudier la Loi et de pratiquer le xiulian avec des enfants (partie 1)
Camps d’été de l’école Minghui de New York et
du New Jersey
[Site Clartés et
Sagesse]
C’est notre honneur d’étudier
le Dafa et de faire le xiulian avec des enfants innocents
Aux vacances d’été, New
York et du ont tenu conjointement deux camps d’été. Même si la durée
fut courte, le résultat s'est avéré être mieux que prévu. Nos enseignants sont
maintenant très encouragés et plus confiants pour le développement futur de
l’école Minghui.
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Jouer |
Pratiquer
les exercices de Falun Gong |
Émettre la
pensée droite |
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Écouter une
vidéo |
Cours en
session |
Au premier camp d’été,
il y eut 15 enfants, âgés de 5 à 13 ans. Au deuxième camp, le taux de présence
a augmenté à 27 avec un plus grand écart d’âges – de 4 à 15 ans. L’écart entre
les âges, les différents états de xiulian (presque la moitié des enfants
venaient tout juste d’obtenir la Loi),
et les différentes langues (quelques ne parlaient que l’anglais,
quelques-uns ne parlaient que le mandarin chinois et autres que le cantonais) ont été toutes des épreuves pour nous. C’était aussi impossible de les
diviser en différents cours.
Face à la situation,
nous avons mis de côté plusieurs notions telles que les différences d'âge,
l'éducation, les niveaux de xiulian et le manque d’expérience. Nous n'avions
foi qu'en Maître et Dafa et nous avons traité chaque enfant comme s'il était le
nôtre. Nous avons pleinement utilisé l’environnement. Même si chaque camp était
que 4 jours avec que 2 ou 3 enseignants de disponibles, nous avons travaillé
très fort pendant six à sept heures par jour, étudiant ensemble le Dafa,
pratiquant les exercices et émettant la pensée droite. Nous avons aussi porté
une étroite attention en guidant aussi les enfants par l'exemple; guidant
chaque pensée et chaque geste avec le Dafa pendant notre vie quotidienne. En
accomplissant les trois choses que Maître nous a demandé de faire, nous avons
enseigné aux enfants avec l’esprit d’un seul corps. Nous avons fait comme
suit :
1. Étudier la Loi en
groupes et profiter au maximum de l’environnement
Au premier camp d’été,
nous avons regardé la vidéo de lecture du Maître, deux fois par jour. Pour les
enfants qui ne connaissaient pas le chinois, nous leur avons demandé de lire la
version anglaise de Zhuan Falun en groupe.
Chaque jour, nous avons récité deux poèmes de Hong Yin. Quand le camp s'est terminé, à la fin des quatre jours, la plupart des
enfants pouvaient réciter sept poèmes écrits par Maître. Même les enfants qui
ne pouvaient pas parler Mandarin pouvaient réciter les poèmes. Ce fut
réellement surprenant pour ces parents qui ne pratiquent pas le Falun Gong. De
ces enfants, ils ont vu la capacité supranormale du Dafa!
Deux enfants qui,
originellement, ne voulaient pas assister au conférence de Loi à Washington DC
ont changé d’avis et fait le voyage. Ils ont aussi été d’accord pour continuer
de participer au camp d’été. En tant qu’étudiants de l’école Minghui, ils
étaient assis dans les rangées d’avant et ont écouté l’enseignement de Loi du
Maître, en personne. Après avoir assisté à la conférence de Loi, un couple ont
suggéré que le camp d’été pourrait être tenu à leur maison. Cela a contribué à
donner plus de facilités pour le logement des campeurs.
Nous avons aussi
rencontré des problèmes durant le camp. Quelques enfants pratiquants ont écouté
les vidéos du Maître et ont lu le Zhuan Falun
beaucoup. Ils ont aussi assisté à des conférences de Loi et aux activités.
Mais, ils ne se comportaient pas comme de jeunes pratiquants de Dafa. Quelques
enfants pensaient aussi ‘savoir’ le contenu de l’enseignement de Loi. Donc ils
ont fait du bruit, se distrayaient, ou se sont endormis quand ils écoutaient la
vidéo.
De cela nous avons
compris que les enfants doivent être aidés à comprendre l’importance d’étudier
la Loi répétitivement comme Maître souligne à chaque conférence de Loi. Nous
devrons rappeler aux enfants, ce que Maître dit au sujet du livre Zhuan
Falun, « A chaque
lecture il sera différent, car c'est un livre de Xiulian. Il contient des sens
intérieurs de différents niveaux. (Enseignement de la loi la conférence de
Loi d'Australie – traduction non-officielle) Nous leur avons aussi dit que des Bouddhas, Taos, et
Divinités dans le Ciel étudiaient ce livre aussi. Nous avons même donné des exemples
de ces pratiquants enfants, qui veulent étudier le Dafa de leur propre vœu
plutôt que d’être instruits à le faire, même si leurs parents sont arrêtés ou
vivent en exil.
Au deuxième camp d’été,
par soucis de la langue, nous avons montré les conférences de Loi à Guangzhou
avec la traduction simultanée en anglais. De même, les enfants qui connaissent
le chinois ou l’anglais pouvaient étudier la Loi ensemble. Au début, il y avait
des difficultés. Un problème était que quelques enfants avaient de la difficulté
à rester assis pace que c’était la première fois qu’ils étudiaient la Loi; le
deuxième était que les enfants ayant 4 ou 5 ans se promenaient, parlaient et ne
s’assoyaient pas du tout. Résultat, ce n’était pas silencieux. Pour résoudre
cela, nous, en tant qu’enseignants pratiquants, nous avons calmer nos cœurs
premièrement et nous n'avons pas forcé les enfants à rester tranquilles. Pour
ceux qui pouvaient écouter la prédication de Loi sérieusement, nous leur avons
souri pour les encourager. Pour ceux qui ne pouvaient pas se calmer, nous ne
nous sommes pas plaints, ni ne sommes devenus irrités. Nous ne faisions que les
amener occasionnellement à côté de nous ou nous les invitions à s’asseoir.
Nous trouvons que la Loi
est très puissante et quand nous relâchions, de notre cœur l’attachement qui
veut que les étudiants étudient la Loi et que nous ne devenions pas émus, nous
atteignions le critère dans cet environnement. De plus en plus, les enfants
plus âgés commençaient à devenir plus stricts avec eux-mêmes et en venaient à
influencer de plus en plus les plus jeunes; les enfants plus âgés commençaient
à se concentrer, en visant les enseignements de Loi. En même temps, nous avons
aussi remarqué que les plus petits enfants ont subi des changements significatifs :
graduellement ils chuchotaient, ils ne se promenaient plus, ils se sont assis
et en fin de compte, ont écouté l’enseignement de Loi avec les autres enfants.
C’est très difficile d'imaginer que, pendant une courte période de quelques
jours, à peu près 30 enfants de différentes âges, de différentes régions, se
sont tous assis ensembles et ont étudié la Loi en silence pendant aussi
longtemps. Cette scène peut être vue aux écoles opérées par les pratiquants de
Dafa –l’École Minghui. Ceci est vraiment miraculeux. Nous remercions Maître
pour nous avoir béni !
Au deuxième camp d’été,
nous avons aussi intégré d'étudier la Loi avec l’apprentissage du chinois. En
plus de permettre aux enfants de lire et réciter de poèmes dans Hong Yin, nous avons aussi enseigné le sens des caractères chinois dans ces
poèmes. Nous avons dit à tout le monde que Maître répand le Dafa et écrit des
livres en chinois. Étant Chinois, nous avons de la chance. Donc notre espoir
est qu’ils peuvent assidûment apprendre le chinois. Nous avons invité les
parents qui ont de l’expérience dans l’enseignement du chinois. Des poèmes
récités par les enfants, nous avons pris les mots et phrases et avons enseigné
aux étudiants avec chaque mot à l'aide du tableau noir. De cette manière, les enfants
non seulement étudiaient la Loi mais aussi apprenaient le chinois. Avant, nous
avions préparé du papier à décalquer et nous avons utilisé des lignes
pointillés pour écrire les caractères chinois pour Falun Dafa Hao et Zhen Shan
Ren. Les enfants étaient priés de suivre en premier les lignes pointillés et
ensuite de pratiquer leur écriture dans les cadres vides. Nous avons aussi
écrit Falun Dafa Hao et Zhen Shan Ren en différents styles et les enfants les
remplissaient de couleurs.
Même s’il n’y avait pas
de pupitres ni de chaises, tous les enfants travaillaient diligemment assis par
terre. Nous leur enseignions de main en main. Accompagnés de la belle musique
de Dafa, si merveilleux était l’enseignement et l’apprentissage! De plus, nous
avons arrangé des cours de calligraphie et de danse pour rendre le camp plus
intéressant.
2. Mener les enfants
à résoudre de problèmes selon le Dafa
Lorsqu’il se produisait
un problème, nous nous rencontrions immédiatement pour discuter et résoudre le
problème selon les enseignements de Dafa. Par exemple, un après-midi trois
enfants se sont querellés pour un jouet et personne ne cédait. Entre les trois,
un fille se sentait injuriée et a pleuré. Les autres enfants ont donné de vifs
commentaires et tout le monde donnait son opinion. Quand nous avons appris
cela, nous nous sommes fiés à Vérité Bienveillance Patience et les avons aidé à
résoudre ce problème. Premièrement nous avons exigé que ces trois enfants
disent la vérité et chacun d’entre eux donnait son véritable compte rendu de
l’incident. Ensuite, nous nous sommes adressé à leur gentillesse avec
Bienveillance et leur avons dit d’être modeste et gentil les uns envers les
autres en partageant.
Quand un conflit surgissait, nous espérions qu’ils puissent être
tolérants et généreux. Nous avons aussi souligné les apprentissages au sujet de
regarder intérieurement, comme quand il y a un conflit entre deux
personnes : « Quel est le problème chez moi ? Chacun
doit chercher en soi-même où réside le problème. Même la troisième personne qui
voit le conflit entre les deux, mon avis ce n'est pas par hasard qu'on laisse
cette troisième personne voir cela, même elle, elle doit réfléchir un
peu » (Enseignement de la Loi la conférence de Loi de l'ouest des
États-Unis 1999)
Après avoir écouté
l’enseignement de Loi du Maître, tous les enfants se sont calmés. Les trois
enfants qui se pensaient tous corrects ont baissé leur tête, et, un par un, ont
admis, « c’était mon erreur. » « à ce moment-là, si je n’avais
pas insisté… » Plusieurs enfants autour se sont aussi rappelés des choses
qui s'étaient produites auparavant et se sentaient mal de ne pas avoir regardé
intérieurement, et aussi d'avoir oublié qu'ils étaient des pratiquants de Dafa.
Avec cette opportunité, nous avons encore dit aux enfants que Maître dit que
tous les pratiquants sont un tout intégral et sont rassemblés à cause des affinités
prédestinées. Nous devons chérir le moment présent, nous traiter les uns les
autres comme des frères et des sœurs, s’entraider, et êtres bienveillants à
l'égard d'autrui. En faisant les choses, nous devons penser d’abord aux autres
et mettre les autres personnes comme étant la première priorité, et ensuite
nous-mêmes. Bientôt après, les enfants ont fait la paix et ont joué ensemble
avec joie. Dans les jours qui ont suivi, cette sorte de conflit n’est plus
réapparu.
Il y eut aussi
une situation dans laquelle un enfant avait amené des cartes de jeu avec des
images démoniaques dessous, pour jouer avec les autres enfants. Même si on a
essayé plusieurs fois à le persuader à ne pas le faire, ça n’a pas aidé. Donc,
lors de la discussion en groupe, nous avons raconté l’exemple que Maître a
mentionné: « Jadis, plus les poupées étaient joliment faites
(les poupées qu'aiment les enfants) dans les
magasins, plus les gens les aimaient. Mais aujourd'hui, plus elles sont jolies,
moins les gens les aiment. Si vous les faites ressembler à des démons ou des
fantômes - plus elles paraissent laides, plus on les vend vite. Pourquoi ?
Personne ne vous a demandé de les acheter ; pourquoi les a-t-on vendues si vite
? C'est que tout le monde veut les avoir. Cela signifie que les concepts de
l'homme ont été inversés, et sa nature démoniaque a grandi...Sont-ils encore
humains ? Seuls les démons sont comme ça. Les démons sont mauvais. L'homme
devrait être bon. La bonté et le mal sont clairement distincts. » (Falun
Fo Fa-- Conférence la première réunion d'échanges européenne 1998
– traduction non-officielle)
Après avoir écouté la
Loi, cet enfant a rapidement dit en public: « Je vais les jeter tout de
suite! » Il fut aussi dit qu’un autre enfant a jeté des cartes similaires
en rentrant chez lui.
Nous trouvons que le
gaspillage de nourriture est un phénomène répandu parmi d’autres problèmes de
gaspillage dû à des conditions de vie confortable pour les enfants élevés aux
États-Unis. Pour affronter cela, nous les avons éduqué qu’ils devraient
préserver la bonne vertu en épargnant selon les valeurs traditionnelles
chinoises et nous leur avons aussi rappelé de fermer les robinets qui coulent
et de fermer les lumières quand non-nécessaire. Nous leur avons aussi raconté
des exemples d'économie du Maître dans sa vie quotidienne. Nous les adultes
devions finir les restants des enfants. Intéressant, cependant, que cette
nuit-là, après l’enseignement, ils ont dit qu’ils avaient faim et voulaient
manger les restants. Ils ont bel et bien dévoré les restants dans le frigo.
Nous avons aussi entendu cette histoire : dans le passé, un certain enfant
ne mangeait pas les restants. Avant qu’elle rejoigne le premier camp, elle ne
mangeait pas les restants chez sa grand-mère. Enfin, après avoir passé du temps
avec nous il ne fallait plus acheter de nouvelle boîte ‘pour emporter’! Elle a
complètement changé sa façon de voir les choses au sujet de manger les restants
!
Un jour après le camp
d’été, un pratiquant nous a montré quelques nouveaux vêtements qu’elle venait
d’acheter pour sa fille. L’enfant a baissé sa tête tout à un coup. Semblant
réfléchir à quelque chose, elle a dit : « Maman, nous devrions être
économes. » Elle a aussi dit: « J’étais incorrecte. La dernière fois
je n’ai pas mangé les restants chez ma grand-mère et je n’aurais pas dû lui
demander de m’acheter un nouveau repas. J’ai eu vraiment tort. J’aurais dû
manger les restants. » La mère de l’enfant nous a aussi dit que c’est
vraiment quelque chose, ce témoignage du changement de mentalité d'un l’enfant
juste après quelques jours au camp d’été.
Traduit au
Canada le 4 janvier
http://www.clearwisdom.net/emh/articles/2003/10/11/41166.html